педагог психолог

 препятствующих развитию личности детей и принятие мер по оказанию им разных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной);определение степени нарушений в психическом, личностном развитии детей;изучение интересов, склонностей, способностей детей, предпосылок одаренности.В рамках трудовой функции психологической профилактики:ознакомление педагогов и администрации МБДОУ с современными исследованиями в области психологии дошкольного возраста;ознакомление педагогов, администрации дошкольного образовательного учреждения и родителей (законных представителей) с основными условиями психического развития ребенка (в рамках консультирования, педагогических советов);ознакомление педагогов и администрации с современными исследованиями в области профилактики социальной адаптации;просветительская работа с родителями (законными представителями) по принятию особенностей поведения, миропонимания, интересов и склонностей, в том числе одаренности ребенка; информирование о факторах, препятствующих развитию личности детей и воспитанников о мерах по оказанию им различного вида психологической помощи;выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности детей дошкольного образовательного учреждения;планирование и реализация совместно с воспитателем превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения; разъяснение субъектам образовательных отношений необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения;разработка рекомендаций для воспитателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных воспитанников с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении.Принимает участие в приеме детей в дошкольное образовательное учреждение с целью своевременного выявления психологических проблем, вместе с воспитателем разрабатывает программу.Оказывает содействие охране прав личности согласно Конвенции о правах ребенка.Помогает гармонизировать социальную сферу дошкольного образовательного учреждения.Способствует формированию психологической культуры детей, педагогических работников и родителей, способствует повышению социально-психологической грамотности педагогов, родителей (законных представителей).Ведет требуемую отчетно-учетную документацию по специальной форме и использует ее по назначению: карты психологического обследования детей;годовой план работы;заключения по результатам проведенных психологических обследований;аналитические справки (анализ работы за год).Обеспечивает охрану жизни, здоровья и безопасность воспитанников во время занятий с ними. Соблюдает положения должностной инструкции педагога-психолога, разработанной на основе профстандарта, трудовую дисциплину и установленный в детском саду режим дня, санитарно-гигиенические нормы на рабочем месте, правила и требования охраны труда и пожарной безопасности.